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师德师风

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教师师德考核方案

为进一步加强我校师德师风建设,依据《中华人民共和国教师法》《中小学教师职业道德规范》和《中小学教师违反职业道德行为处理办法》,经学校研究决定,特制定本考核方案。

一、考核工作的原则

1. 公正、公平、公开。

2. 师德考核与业务考核并重。

3. 考核不合格且情节严重者,依照教育部颁布的《中小学教师违反职业道德行为处理办法》处理。

二、考核对象

全校教职员工

三、考核内容

师德考核重点内容为:爱国守法、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表等八个方面。

(一)爱国守法

1. 真贯彻党和国家的方针、政策。树立社会主义荣辱观、努力践行八荣八耻。积极参加政治理论学习。引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

2. 认真学习法律法规,特别是与教育相关的法律法规,增强法律意识。为创建和谐社会做出自己应尽的公民义务和责任。

3. 运用法律武器保护受教育者的合法权益。

4. 加强学生法制教育,通过各种有效途径,向学生传授必要的法律基本常识,自觉地遵纪守法。

5. 严格执行教学计划,有计划地组织实施教育教学。

(二)爱岗敬业

1. 在规定的时间内完成教学任务,不延长学生课堂时间和在校时间,不超量布置家庭作业。

2. 真实施教育教学工作的每一个环节。

3. 转化后进生有计划,实施过程有记录,效果明显

4. 注重德育教育,把德育渗透在各科教学之中,培养学生良好的思想品德和行为习惯。

5. 不向学生传播不健康的思想,不宣扬封建迷信和歪理邪说。

6. 在课堂中不使用通讯工具。

(三)热爱学生

1. 关心爱护学生,平等对待每一个学生。

2. 注重研究、分析每个学生的特点,掌握每个学生个性特征,做到因材施教。

3. 不损伤学生的人格尊严,不讽刺、挖苦、歧视、体罚或变相体罚学生,不透露学生的个人隐私。

4. 制订合理评价目标体系,科学使用评价方法,公正、客观、全面地评价学生。

5. 不单纯以考核成绩评价学生,不按成绩排座位。

6. 不因教师教育教学和管理原因出现学生流失现象。

(四)严谨治学

1. 认真研究课程标准,明确所教学科的目标要求、内容标准及学科结构,积极参与课程改革。

2. 深入钻研教材,把握教材内容及相关联系,掌握教材重点和难点。

3. 认真了解和分析学生的认知水平,善于运用教育科学知识和有效方法教育学生,不断改进教学方法。

4. 加强业务学习,积极参加教研活动,不断拓展专业知识面。

5. 有科研课题,并承担教研任务,开发校本课程,不弄虚作假,不抄袭剽窃他人学术、科研成果。

6. 善于总结、不断积累经验(每学期有教育教学工作总结、班主任工作总结)。

7. 按要求参加教师继续教育学习和校本研修活动,每年读一本教育理论专著、做读书笔记、撰写一篇教育教学论文,按要求提高学历层次。

8. 掌握并运用现代教育技术,提高教学效果。

(五)团结协作

1. 正确对待自己、做到谦虚谨慎、戒骄戒躁、克已为人。

2. 顾全大局,主动为学校排忧解难,工作服从分配。

3. 既关心自己所教的学科,又关心学生其他学科的学习。

4. 正确处理教师之间的关系。关心、尊重同事,不说有损团结的话,不做有损团结的事情。

(六)尊重家长

1. 主动家访,对本班学生每学年度家访一次以上。

2. 任课教师要参加每学期召开的家长座谈会。

3. 采用多种方式,加强与学生家长的联系,共同探讨教育孩子的方法。

4. 尊重家长,平等对待每一位学生家长。

5. 帮助家长树立正确的教育思想,改进教育方法,提高教育艺术。

(七)廉洁从教

1. 不向学生及家长索要钱物,不利用职务之便搞学钱交易

2. 不向学生乱收费,不擅自征订复习资料或推销学习资料及学习用品等。

3. 端正考风,严肃考纪,考试不徇私舞弊。

4. 不搞有偿家教,节假日、寒暑假不组织学生违规补课、上新课。

5. 在工作期间不参与经商、炒股票等。

(八)为人师表

1. 言行举止文明、规范,符合教师职业要求。

2. 衣着服饰得体,打扮庄重。

3. 坚持使用、推广普通话,使用规范汉字。

4. 工作期间不玩扑克、搓麻将和电子游戏。

5. 遵守社会公德,弘扬家庭美德。

6. 不参加赌博、迷信等活动。

四、考核组织机构

1. 成立师德考核小组

长:杜均珩

副组长:周素娟、解伟、谢军均、蒋水吉、杨勇

员:教职工代表

2. 设立师德考核办公室,周素娟兼任办公室主任,办公室设在教科室。

五、考核程序和方法

(一)组织评议

教师采取个人自评、家长和学生参与测评、考核工作小组综合评定等多种方式进行。学生、家长评议以班级为单位,采取问卷调查等方式进行。班主任在本班评议,任课教师由考核小组抽取所任教班级进行评议。学校领导班子由全体教职工大会评议。

(二)综合评定

学校考核小组根据教师自评、学生和家长评议情况,结合教师的师德表现和教学成绩,对每位教师作出客观评价,并提出考核等次意见。

(三)师德考核评价项目占比

1. 教师自评 10%

2. 教师互评 10%

3. 学生、家长评 10%

4. 考核小组评 10%

5. 教师师德积分 10%

6. 教师教学成绩 50%

(非统考学科人员,统计1、2、4、5项)

(四)确定等次

考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。学校领导班子和教师“优秀”等次人数分别控制在被考核人数的30%以内。

考核拟定等次在本校范围内公示,公示无异议后确定教师师德考核等次,并在校内以适当方式公布。学校考核小组应向每一位被考核教师反馈考核评价意见,考核结果存入教师个人档案。

教师对师德考核结果有不同意见的,可以向学校考核小组申请复核或向教育主管部门申诉。

六、建立档案

实施教师师德档案管理,一人一档,档案内容包括教师师德师风活动情况、教师师德承诺书和师德考评考核结果。师德承诺书每学年初(9月)签定;师德考评考核每年度末(12月末)进行,教师师德考核等次为“优秀”和“不合格”的人员名单汇总后于12月底报市教体局教师教育科备案。

凡有违反下列情况之一的,师德考核等次定为不合格:

1. 认真贯彻党和国家的方针、政策。树立社会主义荣辱观、努力践行“八荣八耻”。积极参加政治理论学习。引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

2. 不向学生传播不健康的思想,不宣扬封建迷信和歪理邪说。

3. 不损伤学生的人格尊严,不讽刺、挖苦、歧视、体罚或变相体罚学生,不透露学生的个人隐私。

4. 不因教师教育教学和管理原因出现学生流失现象。

5. 不向学生及家长索要钱物,不利用职务之便搞“学钱交易”。

6. 不向学生乱收费,不擅自征订复习资料或推销学习资料及学习用品等。

7. 端正考风,严肃考纪,考试不徇私舞弊。

8. 不搞有偿家教,节假日、寒暑假不组织学生违规补课、上新课。

9. 在工作期间不参与经商、炒股票等。

10. 不参加赌博、迷信等活动。

七、考核结果的应用

1. 师德考核评定为优秀的教师,该教师年度考核等次方能确定为优秀。

2. 凡申报特级教师、优秀教师、优秀教育工作者、省级学术技术带头人、市级专业技术拔尖人才、省(市)级名师、省(市)级骨干教师、省(市)级师德标兵、师德先进个人,中小学优秀班主任、中小学德育先进工作者、教书育人楷模等表彰称号以及晋升教师职务(职称)者在同等条件下,师德考核优秀者,优先评选。

3. 师德评价为不合格者,年度考核等次应确定为不合格,并在职务(职称)评审、岗位聘用、评优评先等环节实行一票否决,取消或建议上级部门取消已获得的各级各类荣誉称号。

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           20201218


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